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Lições

ISSN 2014-0576
 

La RSC desde la perspectiva de las empresas de comunicación

Carme Ferré Pavia, Jaime A. Orozco

11/2014

Esta lección plantea un recorrido conceptual sobre la Responsabilidad Social Corporativa, un estado de la cuestión sobre su estudio y perspectivas comparativas. Marcada por la teoría de los stakeholders, la RSC ha sufrido el cambio alentado por la popularización de las TIC. El foco principal se orienta al campo de la comunicación, tanto desde el punto de vista de las herramientas que las empresas tienen para comunicar su RSC como hacia el ámbito [...]

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Interculturalidad y género. Claves para comprender las estrategias del poder y el patriarcado

Lucía Benítez Eyzaguirre

11/2014

La lección analiza, a partir de los modelos de poder del patriarcado y el colonialismo, cómo los discursos sociales y el conocimiento científico muestran una visión polarizada de la realidad que reproduce estos sesgos en diferentes campos disciplinares. Cuando de forma conjunta se aplican las perspectivas de género y de interculturalidad, afloran aspectos invisibilizados de los modelos económicos, del pensamiento social o de la ciencia. Para el [...]

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Cruzamentos e convergências entre a antropologia visual e a comunicação

Ricardo Campos

11/2014

O intuito deste texto não é o de apresentar a história e, muito menos, o de descrever o estado actual desta subdisciplina académica que se convencionou denominar de Antropologia Visual. Certo é, porém, que uma breve contextualização histórica e disciplinar é necessária a uma melhor compreensão dos argumentos aqui apresentados. Sendo este um documento que tem por público privilegiado leitores que, muito provavelmente, não estarão familiarizados [...]

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A singularidade da linguagem dos videojogos

Nelson Zagalo

11/2013

Nesta lição analisamos a linguagem que permite aos videojogos comunicar ideias e estimular emoções nos jogadores. Apresenta-se uma abordagem que coloca os videojogos mais ao lado das artes, e menos dos jogos tradicionais. Desenvolve-se o suporte teórico para essa abordagem a partir do estabelecimento de parâmetros que caracterizam a singularidade expressiva do videojogo, de modo comparativo. Defende-se os videojogos, como um novo meio de [...]

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El paradigma de la digital literacy

Carmen Echazarreta Soler

01/2013

Aun cuando las nuevas generaciones de adolescentes y jóvenes han crecido entre pantallas de vídeo-juegos, de telefonía móvil, del portátil o de la tableta, lo cierto es que requieren de la actualización continua de una serie de habilidades, aptitudes y conocimientos, pues la tecnología es dinámica y efímera, nunca permanece inmóvil y sus efectos sociales son impredecibles. La educación de o sobre los medios se confunde a menudo con los medios [...]

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